diumenge, 12 de setembre del 2010

CICI CREARMUNDOS. 2o CONGRESO INTERNACIONAL DE CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

CREARMUNDOS
Red de redes
Punto de encuentro, movimiento de comunicación y sinergía, de la creatividad y la innovación, que conecta grupos, personas y proyectos


Clicant damunt la imatge accedireu a la web d'Angèlica Sàtiro i obtenir més informació sobre aquest congrés que es durà a terme a Palma de Mallorca els dies 12 i 13 de novembre de 2010.

X JORNADES D'EDUCACIÓ INFANTIL. ICE-UAB


Les Jornades d’Educació infantil de l’ICE de la UAB compleixen aquesta edició una data important: son les X Jornades i, per la seva bianualitat, celebrem 20 anys!.
Aquesta llarga trajectòria en la tasca compartida per tants professionals de l’educació infantil, ens avala i ens dóna força per proposar un programa ambiciós en objectius, càlid en propostes, ric en aportacions pràctiques i profund en referents teòrics. Tot això sota un tema de rigorosa actualitat i essencial en aquesta etapa, com és: AMOR I EDUCACIÓ.
El camí que hem anat fent al llarg de les nou edicions anteriors, ens ha anat conduint a culminar aquest cicle amb el tema que, d’alguna manera, plana i dóna sentit a tots els altres, ja que avui dia sabem científicament que aquest binomi és absolutament inseparable: necessitem sentir-nos estimats per poder sobreviure, i per tant, també per poder educar i ser educats. Parlant d’educació infantil, se’ns obren tants interrogants que volem reflexionar conjuntament: com impulsa l’amor als processos de vida?, com ens ordena? L’educació és un espai de resiliència?, com funciona el nostre cervell?, com influeix la nostra presència?, i tants altres temes, que ja sigui a través de conferències, com de tallers, diàlegs o pòsters, estaran presents en aquestes Jornades.
Per poder fer realitat un programa tant extens i intens, ens ha calgut organitzar unes Jornades de tres dies i, per tant, us agraïm d’entrada que vulgueu emprar el vostre temps personal, a participar en aquesta trobada, que volem que esdevingui un motiu de creixement per a tots els que hi participem.

Si cliqueu damunt la imatge accedireua a la web per tal d'obtenir més informació i, si és del vostre interés, formalitzar la inscripció.


diumenge, 4 de juliol del 2010

I JORNADA DE JOVES PER LA CONVIVÈNCIA DE L'ANOIA

Podreu trobar tota la informació clicant I Jornada Joves per la Convivència de l'Anoia
Un èxit. Ja preparem la segona!!!

dilluns, 17 de maig del 2010

dimarts, 4 de maig del 2010

dilluns, 3 de maig del 2010

COMPÈNCIES BÀSIQUES: LA COMPETÈNCIA SÒCIOEMOCIONAL

Al 1996, la UNESCO va presentar el conegut Informe Delors titulat "La Educación encierra un tesoro", que ha servit com a referent per afrontar l'educació del segle XXI i on s'estableix que les polítiques educatives s'han de fonament en quatre pilars bàsics:

  • aprendre a conèixer
  • aprendre a fer
  • aprendre a conviure
  • aprendre a ser
L’informe considera que l’escola s’ha dedicat sempre al primer; ara atén més el segon, però els altres dos reben una atenció molt minsa. Tanmateix, aquests dos aprenentatges es consideren el repte més important per a l’educació del segle XXI.
Per a preparar els nens i els joves per a formar part de la societat actual, una societat multicultural i en constant i accelerat canvi és imprescindible assumir el repte d'ensenyar a ser i a conviure.
La base de l'aprendre a ser és el desenvolupament de la intel·ligència intrapersonal. És la intel·ligència que ens permet entendre'ns a nosaltres mateixos i ens ajuda a reflexionar i gestionar els nostres pensaments, sentiments i emocions de manera efectiva. Caldrà doncs educar en la gestió de les emocions que fan referència a la pròpia persona: l'autoestima, l'automotivació, .. L'aprendre a conviure es fonamenta en el desenvolupament de la intel·ligència interpersonal, és a dir, la capacitat d'entendre els altres, saber quines coses els motiven, com treballen i la millor manera de cooperar amb ells. Les emocions que fan referència als altres són l’empatia, les habilitats socials, la capacitat de viure en grup, de prendre decisions i de resoldre els conflictes.

Es parla d’intel·ligència emocional com la capacitat de:
- incidir sobre les emocions i els sentiments propis i aconduir la nostra vida, que
correspondria a la dimensió intrapersonal, en el sentit d'avançar en el coneixement d'un
mateix, de l'autoregulació, per arribar a fomentar l'autoestima;
- aconduir les relacions que tenim amb els altres i amb la societat, que correspondria a la
dimensió interpersonal, en el sentit de l'empatia (sentiment de l’altre), de les habilitats
socioafectives-emocionals, de la resolució de conflictes.

Informe Delors
Educar les emocions. Consell Escolar de Catalunya (2003)

dimecres, 21 d’abril del 2010

EL PROFESSOR EMOCIONALMENT COMPETENT

El proper 11 de maig de 2010, al Cosmocaixa de Barcelona, es durà a terme una jornada sobre neurociència i educació. En aquesta jornada, especialistes en neurociència, psicologia i ensenyament comunicaran i contrastaran els seus respectius coneixements i experiències amb l'objectiu d'ajudar a optimitzar el rendiment de professors i alumnes en l'educació secundària obligatòria.

D'entre les diferents ponències vull convidar-vos especialment a escoltar la de Joan Vaello:
El profesor emocionalmente competente (a 2/4 de 8 del vespre)
El bagatje professional dels professors pot millorar la seva pràctica docent sumant-li una atenció preferents als aspectes socio-emocionals.
Joan Vaello és Professor tutor de Psicologia General i Evolutiva i Director de l'IES Bernat de Sarriá de Benidorm (Alacant). Recentemente ha publicat “El professor emocionalment competent. Un pont sobre "aules” turbulentes" (Editorial Graó. Sèrie Desenvolupament personal del professorat. 2009).