CICI CREARMUNDOS. 2o CONGRESO INTERNACIONAL DE CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

CREARMUNDOS
Red de redes
Punto de encuentro, movimiento de comunicación y sinergía, de la creatividad y la innovación, que conecta grupos, personas y proyectos


Clicant damunt la imatge accedireu a la web d'Angèlica Sàtiro i obtenir més informació sobre aquest congrés que es durà a terme a Palma de Mallorca els dies 12 i 13 de novembre de 2010.

X JORNADES D'EDUCACIÓ INFANTIL. ICE-UAB

Les Jornades d’Educació infantil de l’ICE de la UAB compleixen aquesta edició una data important: son les X Jornades i, per la seva bianualitat, celebrem 20 anys!.
Aquesta llarga trajectòria en la tasca compartida per tants professionals de l’educació infantil, ens avala i ens dóna força per proposar un programa ambiciós en objectius, càlid en propostes, ric en aportacions pràctiques i profund en referents teòrics. Tot això sota un tema de rigorosa actualitat i essencial en aquesta etapa, com és: AMOR I EDUCACIÓ.
El camí que hem anat fent al llarg de les nou edicions anteriors, ens ha anat conduint a culminar aquest cicle amb el tema que, d’alguna manera, plana i dóna sentit a tots els altres, ja que avui dia sabem científicament que aquest binomi és absolutament inseparable: necessitem sentir-nos estimats per poder sobreviure, i per tant, també per poder educar i ser educats. Parlant d’educació infantil, se’ns obren tants interrogants que volem reflexionar conjuntament: com impulsa l’amor als processos de vida?, com ens ordena? L’educació és un espai de resiliència?, com funciona el nostre cervell?, com influeix la nostra presència?, i tants altres temes, que ja sigui a través de conferències, com de tallers, diàlegs o pòsters, estaran presents en aquestes Jornades.
Per poder fer realitat un programa tant extens i intens, ens ha calgut organitzar unes Jornades de tres dies i, per tant, us agraïm d’entrada que vulgueu emprar el vostre temps personal, a participar en aquesta trobada, que volem que esdevingui un motiu de creixement per a tots els que hi participem.

Si cliqueu damunt la imatge accedireua a la web per tal d'obtenir més informació i, si és del vostre interés, formalitzar la inscripció.

I JORNADA DE JOVES PER LA CONVIVÈNCIA DE L'ANOIA

Podreu trobar tota la informació clicant I Jornada Joves per la Convivència de l'Anoia
Un èxit. Ja preparem la segona!!!

Convivencia Portada Alta

NO US HO PERDEU!

Convivencia Portada Alta

View more presentations from Universidad de Málaga.

Contagi d'emocions i sentiments

COMPÈNCIES BÀSIQUES: LA COMPETÈNCIA SÒCIOEMOCIONAL

Al 1996, la UNESCO va presentar el conegut Informe Delors titulat "La Educación encierra un tesoro", que ha servit com a referent per afrontar l'educació del segle XXI i on s'estableix que les polítiques educatives s'han de fonament en quatre pilars bàsics:

• aprendre a conèixer
• aprendre a fer
• aprendre a conviure
• aprendre a ser
  

L’informe considera que l’escola s’ha dedicat sempre al primer; ara atén més el segon, però els altres dos reben una atenció molt minsa. Tanmateix, aquests dos aprenentatges es consideren el repte més important per a l’educació del segle XXI.
Per a preparar els nens i els joves per a formar part de la societat actual, una societat multicultural i en constant i accelerat canvi és imprescindible assumir el repte d'ensenyar a ser i a conviure.
La base de l'aprendre a ser és el desenvolupament de la intel·ligència intrapersonal. És la intel·ligència que ens permet entendre'ns a nosaltres mateixos i ens ajuda a reflexionar i gestionar els nostres pensaments, sentiments i emocions de manera efectiva. Caldrà doncs educar en la gestió de les emocions que fan referència a la pròpia persona: l'autoestima, l'automotivació, .. L'aprendre a conviure es fonamenta en el desenvolupament de la intel·ligència interpersonal, és a dir, la capacitat d'entendre els altres, saber quines coses els motiven, com treballen i la millor manera de cooperar amb ells. Les emocions que fan referència als altres són l’empatia, les habilitats socials, la capacitat de viure en grup, de prendre decisions i de resoldre els conflictes.

Es parla d’intel·ligència emocional com la capacitat de:
- incidir sobre les emocions i els sentiments propis i aconduir la nostra vida, que
correspondria a la dimensió intrapersonal, en el sentit d'avançar en el coneixement d'un
mateix, de l'autoregulació, per arribar a fomentar l'autoestima;
- aconduir les relacions que tenim amb els altres i amb la societat, que correspondria a la
dimensió interpersonal, en el sentit de l'empatia (sentiment de l’altre), de les habilitats
socioafectives-emocionals, de la resolució de conflictes.

Informe Delors
Educar les emocions. Consell Escolar de Catalunya (2003)

EL PROFESSOR EMOCIONALMENT COMPETENT

El proper 11 de maig de 2010, al Cosmocaixa de Barcelona, es durà a terme una jornada sobre neurociència i educació. En aquesta jornada, especialistes en neurociència, psicologia i ensenyament comunicaran i contrastaran els seus respectius coneixements i experiències amb l'objectiu d'ajudar a optimitzar el rendiment de professors i alumnes en l'educació secundària obligatòria.

D'entre les diferents ponències vull convidar-vos especialment a escoltar la de Joan Vaello:

El profesor emocionalmente competente (a 2/4 de 8 del vespre)

El bagatje professional dels professors pot millorar la seva pràctica docent sumant-li una atenció preferents als aspectes socio-emocionals.

Joan Vaello és Professor tutor de Psicologia General i Evolutiva i Director de l'IES Bernat de Sarriá de Benidorm (Alacant). Recentemente ha publicat “El professor emocionalment competent. Un pont sobre "aules” turbulentes" (Editorial Graó. Sèrie Desenvolupament personal del professorat. 2009).

Rafael Bisquerra -Taller de competències emocionals i ciències del benestar

Resum del taller sobre competències emocionals i ciències del benestar, impartit per Rafael Bisquerra, catedràtic d'Orientació Psicopedagògica a la Universitat de Barcelona, director del GROP (Grup de Recerca en Orientació Psicopedagògica) i director dels Màsters en Educació emocional i benestar i en Intel·ligència Emocional a les Organitzacions. En el taller es posen les bases de les competencies emocionals a partir de la pròpia experiència i es donen els principals conceptes de les anomenades ciències del benestar.

Everybody's Free to wear sunscreen

"Tothom és lliure de fer servir protector solar" ha estat realitzat per l'australià Baz Luhrmann a partir d'un assagi de la periodista Mary Schmich.

EL CIRC DE LES PAPALLONES

Un inspirador curt guanaydor del concurs anual de curts que organiza www.thedoorpost.com amb un missatge d'esperança, de motivacio, de repte.

EMOCIONS I SENTIMENTS: bases neurològiques

Redes 394:Educacion emocional 11 - 04 - 06

GESTIÓ D'AULA

A continuació trobareu alguns referents claus el clima del aula, la gestió d'aula, la provenció (i la prevenció) dels conflictes i el seu tractament positiu:

* Isabel Fernández: estilo docente.
* Juan Vaello Orts: estrategias de gestión de aula y educación socio-emocional.
* Rafael Bisquerra: educación y competencia emocional.
* Rosa Marchena: relación profesor-alumno.


També podeu visitar la una presentación que ha elaborado Miguel Ángel Modrego sobre la Mediació i la resolució dialogada dels conflicte.

Mediador en conflictos

View more presentations from Helena.

COMO DAR CLASE A LOS QUE NO QUIEREN. Juan Vaello

Conferència de Juan Vaello sobre el tema: "Cómo dar clase a los que no quieren"



Video: "La gestión del aula desde un enfoque preventivo"



Altres documents dels professor Juan Vaello:

- Resolución de conflictos en las clases. Estrategias y habilidades

- Un antídoto contra los conflictos

- El Clima de clase. Problemas y soluciones

- Gestión del aula basada en educación socio-emocional

- Plan de educación socio-emocional

- Plan de educación socio-emocional

Comunitats d'aprenentatge

Les Comunitats d’aprenentatge es defineixen com un projecte de transformació social i cultural d’un centre educatiu i del seu entorn (Valls 2000:8). Un dels elements fonamentals dins les Comunitats d’Aprenentatge és la participació de tota la comunitat educativa, familiars, professorat, voluntaris, etc. Amb un objectiu compartit: no estar socialment exclosos a la societat de la informació. Font: CEIP Alberich

IES Mungia BHI Experiencia Comunidades de Aprendizaje

View more presentations from AnaBasterra.

Comunidades de Aprendizaje.

Les comunitats d'aprenentatge es fonamenten en l'aprenentatge dialògic amb la idea de millorar l'aprenentatge de les noies i els noies i de millorar també la convivència, potenciant pràctiques educatives inclusives que incloguin la participació activa i la implicació de tota la comunitat educativa (famílies, alumnat, professorat i altres agents de l'entorn del centre). Alguns dels aspectes que s'incorporen al projectes són:

- Grups interactius a l'ula amb la participació de voluntaris

- Actuacions educatives que millorin els resultats instrumentals d'acord a les investigacions i els criteris de la comunitat internacional

- Pràctiques educatives inclusives

- Aprenentatge dialògic

- Formació del professorado, familiars i personal no docent

- Prevenció dialògica dels conflictes

- Lectura dialògica a partir de tertulies literàries amb els nois i les noies, familiars o docents

- La participació oberta a toda la comunitat

El Projecte de Comunitats d'aprenentatge està fonamentat i reconegut a nivell d'investigacions internacionals en relació a pràctiques educatives d'èxit.

A powerful ad

Children see. Children do.

Cyberbullying

This video illustrates the dangers of cyber bullying and offers solutions to the problem. Hi, this is Kent from Kls Support Services. In cooperation with Childnet International.

Perquè denunciar una injusticia no és ser "xivato".

La feina ben feta no té fronteres...

La feina ben feta, ni te fronteres ni te rival! Si fem les coses com nosaltres sabem, hi ha res impossible?

Observar per a comunicar-nos

Avui he descobert el blog de la Francisca Aguilar. M'ha encantat el vídeo "Observar per a comunicar-nos". Aqui us el deixo.

A 3D Exploration of Picasso's Guernica

Es diu que al 1940, al París ocupat pels nazis, un oficial alemany, davant la foto d'una reproducció del "Guernika", va preguntar a Picasso:
- Vosté va fer "això"?
I ell va respondre:
-No, jo no, ho van fer vostés!!

El Guernika és una obra impactant, una tela pintada a l'oli, de 782 x351 cm, que Pablo Picasso va presentar al 1937 en l'Exposició Internacional de París.
La tela, en blanc i negre, representa el bombardeig que va patir la ciutat espanyola de Guernika el 26 de abril de 1937 per avions alemanys.
Actualment, es pot trobar al Centro Nacional de Arte Reina Sofía, a Madrid.

Al 2008, una artista de Nova York, Lena Gieseke, qui domina les més modernes tècniques de infografia digital, va decidir fer una versió 3D del Guernika i penjar-la a Internet en format video.
El resultat és fascinant i ens permet visualitzar detalls que, d'una altra manera ens passarien desapercebuts.
Les imatges estan acompanyades de la Nana de Manuel de Falla, interpredada per un violoncel i una guitarra. Commovedor.

Si voleu saber més coses de la Lena Gieseke podeu anar a: A 3D Exploration of Picasso's Guernica

L'hora del tè

Aquest cap de setmana (divendres i dissabte) han estat les X Jornades 0-12. Per a mi, han estat intensament profitoses, des de la magnífica conferència inaugural de l'Angèlica Sàtiro, a una cloenda musical fantàsticament orquestrada pel claustre de l'Escola Bellaterra. Entre una cosa i altre, un temps de compartir experiències, idees, filosofies i creences, en el meu cas, al voltant de la implicació de les families a l'Escola.

Deixeu-me endreçar els papers i les idees i us en faré cinc cèntims!!!

Creativitat

Kseniya Simonova és la guanyadora de l'edició ucarniana de "Tienes talento". A la final, va pintar en directe una animació sobre la invasió alemana d'Ucraïna durant la segona guerra mundial, amb els seus dits i sorra...

Activeu el so del vostre ordinador i deixeu-vos portar...

Un altre tresor trobat surfejant per la xarxa

No podeu deixar d'entar-hi, hi trobareu de tot!!!

30 de gener: Dia Escolar de la NoViolència i la Pau (DENIP)

El dia 30 de gener es celebra el DIA ESCOLAR DE LA NOVIOLÈNCIA I LA PAU. Durant la setmana de del 25 al 29 de gener, moltes escoles realitzaran activitats contra la violència i en favor de la pau.

Us adjunto les propostes de la Fundació per la Pau, una ONG nascuda el 1983que treballa per un món en pau.Si cliqueu damunt del logo podreu accedir a la web d'aquesta ONG en la que trobareu el que ells anomenen sala de premsa, activitats, recursos, concursos...

Per facilitar-vos la feina, aqui teniu l'índex de què hi podreu trobar:

• F ITX ES D'EDUCACIÓ PER LA PAU
• TALLERS D'EDUCACIÓ PER LA PAU EN VÍDEO
• MAPES DE CONFLICTES
• BIBLIOGRAFIA SOBRE LA PAU
• ENLLAÇOS A ENTITATS, CAMPANYES I WEBS DE PAU
• LA PARAULA PAU EN 71 IDIOMES
• JOCS I CURIOSITATS
• CALENDARI PER LA PAU
  

Aquesta proposta és adequada per a cicle superior de primària i secundària. En podreu trobar d'altres a:

I també:
Quaderns d'educació per la Pau. Escola de cultura de Pau. UAB
Jocs per la cooperació i la pau
Jocs cooperatius


Activitats realitzades per escoles d'infantil i primària:
Dia del la pau Ceip Alba
Jocs del món Ceip Pau Picasso
Músiques per la pau
Dia de la pau al Granés
Dia de la Pau al col·legi Sagrada Família Tortosa

i molts, molts d'altres...