BONES FESTES!!!

Clica al damunt i podràs llegir els nostres desitjos!!

BONES FESTES I FELIÇ 2010

Una bona proposta: X Jornades d'escoles 0-12

Aqui teniu el programa i el link per entrar a la web i poder fer la inscripció si us interessa (cliqueu daumnt el logo de la Coordinació Escoles 0-12). Si hi entreu, feu una mirada a la proposta de ser Escola Acollidora.

X Jornades d'escoles 0-12

Des de l'escola construïm una nova cultura educativa

PROGRAMA

divendres 29 de gener

• 9.00 Recollida informació
• 9.15 Presentació de les X Jornades Escoles 0-12
• 9.45 Conferència a càrrec d'Angèlica Sàtiro "RED DE REDES CREARMUNDOS"
• 11.15 Pausa-cafè
• 12.00 Trobada per meses
• 14.00 Dinar
• 16.00 Trobada per meses
• 18.00 Finalització de la 1a jornada

dissabte 30 de gener

• 9.30 Trobada per meses
  
• 11.00 Pausa-cafè
• 11.45 Trobada per meses, elaboració de conclusions
• 13.00 Acte de cloenda a càrrec de Jaume Cela, ELS MESTRES CANTEN,
  dirigits per Jordina Oriols i Sònia Serra CEIP Escola Bellaterra

I abans de les jornades...

Amb la ment oberta i despert el vostre esperit creatiu visiteu CREARMUNDOS, un punt de trobada, una xarxa de xarxa que facilita el contacte entre grups, organitzacions, persones, proyectes... per que entre tots creem móns possibles i millors.

Al voltant del 25 novembre

Estic una mica preocupada (no sé si aquesta paraula descriu massa bé el meu estat d'ànim). Hem fet unes quantes activitats de prevenció de la violència en diferents àmbits. Les he impulsades amb el convenciment de que la prevenció és una bona cosa, però em preocupa que algunes persones pensin que determinades actuacions condueixen a fomentar les actituds que justament es volen prevenir. Tanmateix, el cap i el cor em dieuen que hem de continuar donant informació i oferint espais de reflexió i debat en els que els nostres joves puguin pensar, parlar, escoltar, compartir...
Així que en aquesta linia, us poso el link per accedir a una activitat sobre coeduació en la que es treballa la publicitat sexista. Crec que cal parlar als joves, a ells i amb ells, d'igualtat i de desigualtat. Obrir els ulls ajuda a obrir la ment.

25 DE NOVEMBRE: DIA INTERNACIONAL DE LA PREVENCIÓ DE LA VIOLÈNCIA CONTRA LA DONA

Us proposo realitzar durant les properes setmana alguna activitat de sensibilització sobre la prevenció de la violència contra les dones.

25 DE NOVEMBRE: DIA INTERNACIONAL DE LA NO VIOLÈNCIA ENVERS LES DONES



Article sobre la Violència de gènere Inés Alberdi i Natàlia Matas. La violència domèstica. Informe sobre els maltractaments a dones a Espanya

A PRIMÀRIA

Foment de la igualdat d'oportunitats per les nenes i els nens Materials i recursos de suport

Treball per la prevenció de la violència de gènere del CEIP Benviure Exemples d’activitats portades a terme en els cicles incial i mitjà dels CEIP Benviure de Sant Boi de Llobregat, on es treballa la prevenció de la violència de gènere a partir de còmics com el Shin-Chan i contes com La caputxeta i el llop.

Pel·lícules per a treballar la coeducació:

• Persèpolis (a partir de 10 anys)
• Història d'una gavina i del gat que la va ensenyar a volar

A L'ESO

He trobat el material que ha elaborat l'IES GUINDAVOLS , un material realment excel·lent amb propostes pels diferents nivells de l'ESO. Crec especilament interessant el treball amb les cançons que tracten el tema i que poden ajudar a la reflexió i a establir un bon debat. També hi ha una proposta de treball sobre "Dones científiques i violències", que es podria començar a treballar aquesta propera setmana ja que és la Setmana de la Ciència 2009.

Aprofiteu per a visitar les webs d'altres centres que presenten experiències de coeducació. Pot ser ara és molt just per muntar alguna cosa per la propera setmana, però hi ha molt de temps per a muntar-ho pel 8 de març, o per treballar en alguna sessió de tutoria. Què us sembla?

Pels que us agrada el recurs del cinema a l'aula, us proposo la possibilitat de treballar dos cicles, l'un de cinema i dona i l'altre de cinema i coeducació:

CINEMA I DONA En aquest enllaç trobareu informació sobre les pel·lícules del llistat. Es tracta de la presentació d'una entitat anomenada CINECAFE que ofereix una activitat que consta de la projecció d'una pel·lícula i d'un diàleg posterior conduït per per aprofundir en la temàtica tractada, però les sinopsis estan bé per llegir-les abans de buscar la pel·li o començar a treballar les guies didàctiques. :

• Persèpolis (a partir de 10 anys)
• Persèpolis. Guia del còmic
  
• Las 13 rosas (a partir de 12 anys)
• En tierra de hombres (a partir de 12 anys)
  
• Agua (a partir de 14 anys)
  

Altres pel·lícules sobre violència de gènere:

• Princesas Prostitució, el carrer des del carrer
• Solas (guia 1)
• Solas (guia 2)
• Solas (guia 3)
  
• La boda del monzón
• Te doy mis ojos (guia 1)
• Te doy mis ojos (guia 2)
• Te doy is ojos (guia 3)
  
• Te doy mis ojos (professorat)
  

Si cliqueu al damunt de qualsevol d'elles podreu accedir a les guies didàctiques.

CINEMA I COEDUCACIÓ En aquest enllaç trobareu com accedir a les guies didàctiques de les pel·lícules següents:

• Història d'una gavina i del gat que la va ensenyar a volar
• Billy Elliot
• Whale Rider
• La ujeres de verdad tienen curvas
• Quiero ser com Bechham
• Hèctor Per canviar el poder de la masculinitat
  

Dossier Artemísia, Coral Caro (Premi Irene, La paz empieza en casa, 2007. Ministerio de Educación). En aquest dossier hi ha enllaços per visionar els fragments de pel·lícules a les quals es refereixen les activitats. Per tant, es recomana treballar en línia a partir dels enllaços. L'article proposa algunes pel·lícules per treballar, amb l'alumnat d'ESO, el problema de la denominada violència de gènere, violència contra les dones per part dels seus companys sentimentals.

També us poso el link a la galeria d'imatges de l'exposició 18 segundos que va organitzar l'Institut de la dona en el que podreu veure actrius, comunicadores i esportistes fotografiades per Ivan Hidalgo, en un alegat contra la violència exercida contra les dones.

SOBRE LES HABILITATS SOCIALS I ALTRES PROPOSTES

SOBRE L'ASSERTIVITAT

Hi ha coses que només podem aprendre fent-les. A ser solidari se n'apren sent solidaris. A ser respectuós se n'apren sent respectuosos. A ser assertiu se n'aprent sent assertius. En un món com el nostre, ensenyar els nostres alumnes amb assertivitat és donar-los una de les eines més importants per poder ser unes persones millors.

THE BIRDS

Clip graciòs per a introduir el tema de la convivència

Competència docent. Núria Alart

Si teniu una estona, mireu-lo


Encuentra más vídeos como este en Espurna

Les WEBQUEST, una eina per treballar les comptències

La Isabel m'ha fet arribar una webquest sobre conflictes. Duu per títol "El conflicte, un gran desconegut" i, segons la seva autora "està adreçada a tots aquells professionals de l'educació que anifesten interès sobre els conflictes i sobre quins mecanismes o ajudes poden utilitzar-se per a la resolució dels amteixos, tot utilitzant estratègies on la mediació i el diàleg siguin protagonistes".
De ben segur que coneixeu el recurs de les webquest, però, us en faig cinc cèntim com a recordatori.





En primer lloc, us suggereixo que mireu aquest video en el que la Núria Alart ens explica de manera molt clara , concreta i detallada com treballar les intel·ligències múltiples a través de les Webquest.


Encuentra más vídeos como este en Espurna


Visiteu el bloc de la Núria Alart.
També us recomano, a tots els que hi esteu interessats, la lectura d'un dossier que porta per títol Les WebQuest en l’educació infantil i primaria (publicació, cliqueu per obtenir més dades).
Evidentment, no podeu deixar de visitar el bloc de la Societat Catalana de Webquest on podreu trobar moltíssim recursos d'altres àrees.


A continuació he recollit algunes Webquest que treballen temes de convivència a primària:

• Estem de festa! Una webquest accessible, plantejada per treballar les competències bàsiques a l'aula i adreçada a l'alumnat del Cicle Mitjà de Primària i de Necessitats Educatives Especials
• Moviments migratoris. Qui és l'estranger? Webquest per a cicle superior de Primària a ESO. Les autores volen mitjançant la webquest apropar-nos a 3 eixos transversals: - Educació en valors (tolerància, integració, treball cooperatiu, solidaritat...), - Descoberta de l’altre - Educació emocional. Descoberta dels sentiments com a rerefons i motor dels conflictes en general.
• Tinc un nou amic Webquest adreçada al Cicle Superior de Primària i Primer Cicle d'ESO. "Els alumnes del teu centre sou de molts països i teniu cultures diferents, tot sovint n'arriben de nous i sempre que el vostre tutor us anuncia que tindreu un nou amic s'obre la vostra curiositat de saber d'on és, quina llengua parla, què menja, quines cançons canta, quins contes expliquen els seus avis..."
• Els meus records. Una WebQuest per treballar l’educació emocional. Recomenada per a la tutoria del cicle superior de Primària, ESO i aules d’acollida. Programada en competències bàsiques i en Intel·ligències Múltiples.Una altra WebQuest de la Núria Alart
• Podcast sobre les nostres emocions. L’habilitat d’identificar com ens sentim, com se senten els altres i la capacitat d’expressar els nostres sentiments és molt important per a comprendre’ns nosaltres mateixos i comprendre els altres, per relacionar-nos, controlar el nostre comportament i solucionar els nostres problemes.Una WebQuest interdisciplinar per treballar les competències bàsiques a través de les intel·ligències múltiples. Una altra WebQuest de la Núria Alart.
• Tant de gust! Tant de gust és una expressió que diem normalment per a expressar satisfació pel fet de conèixer una persona.Té valor de salutació. Altres expressions referides al mateix fet poden ser: Encantada! Encantat! Un plaer conèixer-te!
• 
  

Aqui podeu trobar Webquest de totes les àrees curriculars i de temes transversals.

AID

El primer pas per decidir bé és saber preveure les conseqüències, per a mi i per als altres, dels que diré o del que faré. Per valorar la possiblitat d'implementar el Programa de Competència Social a la vostra escola, us proposo fer un AID (Avantatges, Inconvinents i Dubtes). En realitzar aquesta activitat tabé exercitem els pensaments de perspectiva, ja que el que és un avantatge per una persona pot ser un inconvenient per un altre, i l'alternatiu, ja que davant de qualsevol situació hen de valorar diverses possibilitats.

Si voleu posar en pràctica aquesta activitat a l'aula (cicle superior), hau de comptar amb uns 45-50 minuts i disposar els nens i les nenes en cercle, si es pot. Cal começar explicant que el millor mètode per decidim si fem o no una cosa, no és deixar-nos portar per si "m'agrada" o "em ve de gust", sinó que cal considerar els pros i els contres.
Els plantegem una situació com ara :

• Què passaria si es decidís treure els seints dels autobusos?
• Què passaria si totoh hagués de portar un identificador amb un "emoticon" que indiqués el nostre estat d'ànim (només n'hi hauria de tres tipus: tris, alegre i enfadat)?
• Què passaria si es decidís pintar tots els cotxes del mateix color?

A continuació deixem 2 minuts perquè individulament i en silenci pensin els avantatges, els inconvenients i els dubtes de la pregunta i que els anotin a la seva llibreta.
Passats els dos minuts, hi ha d'haver discussió en petit grup (4 persones), formats a l'atzar o com vosaltres volgueu, durant no més de 3 minuts.
Tal i com estan asseguts, es fa la posta en comú. Priemr preguntarem els avantatges. No s'han de repetir, per això hauran d'estar molt atents. També convé que anotin a la seva llibreta les aportacions dels companys que ells no tenen (en un altre color).
Farem el mateix amb els incovenients i amb els dubtes. Tot plegat no ha de durar més de 12 minuts.
Es repeteix l'activitat amb un altre tema o ab dos més (atenció al temps!!).
L'activitat no acaba aqui, ara cal fer una discussió general o METACOGNICIÓ. Els plantejarem una sèrie de preguntes que es discuteixen entre tota la classe vetllant perquè la discussió no es polaritzi i que no duri més de 10 minuts.

1. 1. Acostumes a pensar els avantatges i els incovenients abans de fe alguna cosa important?
2. 2.Es pot estar absolutament segur sense dubtes, dels avantatges i dels inconvenients d'alguna cosa o bé creieu que es corren alguns riscos a l'hora de decidir?
3. 3. És possible que un avantatge per una persona sigui un inconvenient per a d'altres? Poseu exenples
4. 4. Com es valoren els avantatges i els inconvenients, per la importància o pel nombre?

Si voleu , podeu dedicar els darrers 5 minuts (és el que aconsella el programa) a fer un esforç creatiu i proposar als alumnes que imaginin una frase o eslògan que resumeixi aquesta activitat (de vegades ajuda posar com a exemple una dita o frase feta).

El que interessa és que entenguin que tot i que sembla un joc, saber pensar els avantatges i els inconvenients abans de decidir pot tenir una importància definitiva en les nostres vides, que és important resoldre els dubtes abans de decidir i que decidire amb el cap, encara que també escoltarem el cor.

DECIDEIX. PROGRAMA DE COMPETÈNCIA SOCIAL A PRIMÀRIA

Aqui podreu trobar material divers que pot ser del vostre interès:

• l’accés al vídeo que vam veure dimarts
• l’accés a una conferència del professor Manuel Segura, creador del programa de competència social
• l’accés als manuals DECIDEIX I i DECIDEIX II de 2n i 3r cicle de primària

PROGRAMA DE COMPETÈNCIA SOCIAL Reportatge sobre el problema d'educació en competència social desenvolupat pel CEIP l'Estació (Sant Feliu de Guíxols) i CEIP Amistat (Figueres).

LA CREATIVITAT